GRUPO 1 - metodologías TRABAJO COOPERATIVO EN EL AULA

Este grupo tratará el trabajo cooperativo en el aula ligado a la metodología de E-A.
En ésta entrada se irán añadiendo COMENTARIOS del grupo, relacionados con el tema.

Componentes: Beatríz Pérez, Rosa Mª Clavero, Cinthya García, Rebeca Cela.

GRUPO 2 - metodologías EDUCACIÓN INCLUSIVA

Este grupo tratará  la educación inclusiva ligada a la metodología de E-A.
En ésta entrada se irán añadiendo COMENTARIOS del grupo, relacionados con el tema.

Componentes: Tamara González, María Bote, Sonia Sardina, Judith Camarón

GRUPO 3 - metodologías LENGUA DE SEÑAS

Este grupo tratará lengua de señas ligada a la metodología de E-A.
En ésta entrada se irán añadiendo COMENTARIOS del grupo, relacionados con el tema.

Para poder trabajar mejor, hemos creado un blog fuera de éste, la dirección es:
http://metodoslenguadesenas.blogspot.com/

Componentes del grupo: Dafne Martínez, María González, Diego Moyano, Belén de Villa, Cristina Nieto, Sharon Salamanca.

GRUPO 4. Educación Emocional.

Educación Emocional.

Trabajar la educación emocional desde la infancia del niño es la mejor forma de adquirir y potenciar el conocimiento y crecimiento emocional de la persona, tanto en su dimensión subjetiva como colectiva.

Es por todo ello por lo que éste grupo trabajará la educación emocional en el ámbito educativo, abarcando todo tipo de metodologías y propuestas para su correcta puesta en práctica en el aula.

Trabajaremos en un blog individual. En él reflejaremos los diferentes documentos relacionados con el tema que nos ocupa. A cada enlace, artículo, noticia... le precederá un comentario de reflexión acerca de lo que tratamos para así crear un punto de encuentro y debate para lograr objetivos comunes de cómo debemos trabajar e investigar la educación emocional en las aulas.

Además, utilizaremos esta herramienta para ilustrar la investigación que vamos a llevar a cabo, todos los procedimientos, métodos y recursos que utilicemos para la misma se irán explicando y demostrando con el fin de llegar a una buena conclusión sobre la propuesta a analizar.

La dirección de nuestra blog de Educación Emocional es:

 http://s2metodos.blogspot.com/

Sin más, muchas gracias por la atención prestada.

Éste grupo de investigación está formado por:

Estefanía García, Judith Jiménez, Tamara Cebrián y Laura Alonso.

INCLUSIÓN EDUCATIVA

hola,
os dejo tres videos sobre la educación inclusiva y su importancia.
En este: http://www.youtube.com/watch?v=4_vZSOdX7fI se explica su importancia y como hacerlo en la escuela.
Los siguientes son de una conferencia con expertos en el tema, he cogido solo 3 partes que creo que recoge bien el tema tratado, pero hay muchas más por si os interesa.

http://www.youtube.com/watch?v=prSmz8USiGU&feature=related

http://www.youtube.com/watch?v=GixWkEmY0Fc&feature=related

http://www.youtube.com/watch?v=EsYlRvknjEk&NR=1

La Dra. María Antonia Casanova,quien habla en estos tres fragmentos, expone que:

“La educación inclusiva es importante no solo por los aspectos de socialización y educación afectiva de los niños con necesidades educativas especiales, sino también con los aprendizajes que adquieren estos niños que es mayor en una escuela regular que en una especial y además por la mejor educación y mentalidad que reciben todos los niños de esa escuela”

INTEGRACIÓN ESCOLAR DE LOS INMIGRANTES

Hola chic@s!

Aqui os dejo una noticia interesante que publica hoy el Norte de Castilla.
En ella se recoge el término nuevo que nos dijo Marta el otro día de Educación inclusiva.

Además esta investigación se va a realizar por profesores del departamento de Pedagogía de la Facultad de Educación y Trabajo Social
Espero que os guste

http://www.nortecastilla.es/v/20110222/valladolid/elaborara-material-didactico-para-20110222.html

Revista de Investigación Educativa (RIE)

Experiencia educativa sobre la comprensión de emociones y creencias en alumnado con trastornos del espectro autista.
Josefina Lozano Martínez, Salvador Alcaraz García, Pilar Colás Bravo

Resumen:

En este estudio se muestra el efecto de una intervención educativa basada en la comprensión de emociones y creencias en alumnado con trastornos del espectro autista (TEA). La investigación se realizó con siete alumnos de Educación Primaria y cinco de Educación Secundaria. Se aplicó un diseño de grupo único con pretest-postest donde, para la obtención de datos, se elaboraron materiales didácticos. Para la valoración de los efectos de esta enseñanza sobre las habilidades sociales cotidianas, se administraron entrevistas a los docentes. Los resultados de los análisis estadísticos contrastan diferencias estadísticamente significativas entre los niveles de comprensión de emociones y creencias antes y después del proceso de intervención, y las entrevistas nos informan de cambios positivos en las habilidades sociales cotidianas. Estos resultados, sugieren que el proceso de intervención educativa seguido en base a la enseñanza de la comprensión de emociones y creencias puede producir efectos positivos en las habilidades sociales.

http://revistas.um.es/rie/article/view/97931

Cómo hacer de la escuela una actividad más atractiva para los chicos

Hola xic@s,
Aqui os dejo un articulo sobre una nueva metodologia para que los alumnos "adquieran una actitud científica ante los problemas que debe encarar diariamente en las clases. Que formulen hipótesis, resuelvan situaciones y desarrollen experimentos para avanzar también por sus propios medios en el camino del conocimiento.
De esta forma, se trata de terminar con la idea del profesor como exponente único e irrefutable del saber."


http://jorgewerthein.blogspot.com/2011/02/como-hacer-de-la-escuela-una-actividad.html

Hola a tod@s!!!

TEMA DEL BLOG: METODOLOGÍAS DOCENTES

Ya tenemos tema del blog, METODOLOGÍAS DOCENTES.
A partir de ahora ya podéis insertar entradas sobre éste tema.
Para ir entrando en materia, os dejo aquí un enlace a un blog para que lo echéis un vistazo:

http://innovacioneducativa.wordpress.com/2007/10/08/metodologias-educativas/